ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತರಗತಿಯ ಸಂವಹನ ಎಂದರೇನು?

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನದಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.ಆದರೆ ತರಗತಿಯ ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆತರಗತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಬೋಧನಾ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ತರಗತಿಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರವೇಶ ಬಿಂದುವನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವೇಷಣೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸ್ಥಿತಿ ಸಮಾನವಾಗಿದೆ.ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೆಂದು ಆಶಿಸುತ್ತಾನೆ.ಆದಾಗ್ಯೂ, ತರಗತಿಯ ಬೋಧನಾ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?ದಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಧ್ವನಿ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವು ಸಾಧನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿಲ್ಲ.ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು "ಬೋಧನಾ ಅಡಿಪಾಯ" ಹೊಂದಿವೆ
ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ವೈವಿಧ್ಯೀಕರಣವು ಮಂದವಾದ ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು.ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನೂ ಕೇಳಬೇಕು.ಪ್ರಮುಖ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು.ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಳಸಬಹುದುಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಬಟನ್ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು.ಅಂತಹ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನವು ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವವರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಡೇಟಾ ವರದಿಯ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಸ್ಪರರ ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು;ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು, ಅವರು ಕಲಿಸುವ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂವಾದವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗಮನ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅರಿವಿನ ಸಾಧನೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದೃಢೀಕರಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಕಾಲಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.ಸಮಯೋಚಿತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವು ಅವನ ಕಲಿಕೆಯ "ಉತ್ಸಾಹ" ಆಗಿರಬಹುದು.ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಕಿಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಿಂತನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕು.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನ ಯಾವುದು?