ಇಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಜ್ಜಾಗಿಲ್ಲ.

"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು": ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ

ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಹಿರಿಯ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಾದ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಎನ್‌ವಿ ರಮಣ ಅವರು ಮಾರ್ಚ್ 24 ರಂದು ಸಿಜೆಐ ಎಸ್‌ಎ ಬೊಬ್ಡೆ ಅವರು ಭಾರತದ ಮುಂದಿನ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿಯಾಗಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ್ದರು. ಭಾನುವಾರ ಅವರು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕರಾಳ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. "ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಇದು ಸಜ್ಜಾಗಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು ಈಗ ಇದೆಲ್ಲವೂ "ಇಲಿ ಓಟ"ದ ಬಗ್ಗೆ.

ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಅವರು ಭಾನುವಾರ ಸಂಜೆ ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶದ ವಿಶಾಖಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿರುವ ದಾಮೋದರಂ ಸಂಜೀವಯ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ (ಡಿಎಸ್‌ಎನ್‌ಎಲ್‌ಯು) ಘಟಿಕೋತ್ಸವ ಭಾಷಣವನ್ನು ವರ್ಚುವಲ್ ಮೂಲಕ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

"ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಜ್ಜಾಗಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂದು ಅವರು ಕಾಲೇಜಿನ ಬೋಧನಾ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು. ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತಿಮ ಉದ್ದೇಶ ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, ಸಾರ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು. ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಜೂನಿಯರ್ ಹೇಳಿದಂತೆ, ನಾನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವು ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ”ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಹೇಳಿದರು.

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಳಪೆ ಮಟ್ಟದ ಕಾನೂನು ಕಾಲೇಜುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಗಮನಿಸಿದರು, ಇದು ತುಂಬಾ ಆತಂಕಕಾರಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. "ನ್ಯಾಯಾಂಗವು ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ನಿಜ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ,ಟಚ್ ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಮತ್ತುಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

"ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ 1500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾನೂನು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. 23 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಂದ ಸುಮಾರು 1.50 ಲಕ್ಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪದವಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆ. ಕಾನೂನು ವೃತ್ತಿಯು ಶ್ರೀಮಂತರ ವೃತ್ತಿ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಕಾಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಲಭ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ಜನರು ಈಗ ಈ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುವಂತೆ, "ಗುಣಮಟ್ಟ, ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು". ದಯವಿಟ್ಟು ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದ ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ? ನಾನು ಶೇಕಡಾ 25 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಶಸ್ವಿ ವಕೀಲರಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಬದಲಾಗಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಳಮಟ್ಟದ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇದು ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ, ಅವು ಕೇವಲ ಹೆಸರಿಗೆ ಕಾಲೇಜುಗಳಾಗಿವೆ, ”ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

"ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಚಾರಣೆ ಬಾಕಿ ಇರುವುದು ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಕೀಲರಿದ್ದರೂ ಭಾರತದ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 3.8 ಕೋಟಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಭಾರತದ ಸುಮಾರು 130 ಕೋಟಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು. ಇದು ನ್ಯಾಯಾಂಗದ ಮೇಲೆ ಜನರು ಇಟ್ಟಿರುವ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿನ್ನೆ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುವ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಸಹ ವಿಚಾರಣೆ ಬಾಕಿ ಇರುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಭಾಗವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು," ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಹೇಳಿದರು.