ಇಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿಲ್ಲ

"ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು": ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ

ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್‌ನ ಹಿರಿಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ಎನ್‌ವಿ ರಮಣ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಮಾರ್ಚ್ 24 ರಂದು ಭಾರತದ ಮುಂದಿನ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿಯಾಗಿ ಸಿಜೆಐ ಎಸ್‌ಎ ಬೋಬ್ಡೆ ಅವರು ಭಾನುವಾರ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಠೋರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು "ಇಲಿ ಓಟದ" ಬಗ್ಗೆ.

ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಅವರು ಭಾನುವಾರ ಸಂಜೆ ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶದ ವಿಶಾಖಪಟ್ಟಣಂನಲ್ಲಿರುವ ದಾಮೋದರಂ ಸಂಜೀವಯ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ (ಡಿಎಸ್‌ಎನ್‌ಎಲ್‌ಯು) ಘಟಿಕೋತ್ಸವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

“ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿಲ್ಲ.ಇಲಿ ಓಟದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಿಕ್ಕಿಬೀಳುತ್ತಾರೆ.ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ”ಎಂದು ಅವರು ಕಾಲೇಜಿನ ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

“ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿರಬೇಕು.ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂತಿಮ ಉದ್ದೇಶ ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಇದು ನನ್ನನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.ಇದು ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆ, ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಜೂನಿಯರ್ ಹೇಳಿದಂತೆ, ನಾನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ - ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯವು ಒಬ್ಬರಿಗೆ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು.ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವು ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಹೇಳಿದರು

ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಲವು ಕೆಳದರ್ಜೆಯ ಕಾನೂನು ಕಾಲೇಜುಗಳಿವೆ, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಕಳವಳಕಾರಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು."ನ್ಯಾಯಾಂಗವು ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತರಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ನಿಜ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದಿಟಚ್ ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಮತ್ತುಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

“ನಾವು ದೇಶದಲ್ಲಿ 1500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾನೂನು ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.23 ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಸುಮಾರು 1.50 ಲಕ್ಷ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ.ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆ.ವಕೀಲಿ ವೃತ್ತಿ ಶ್ರೀಮಂತರ ವೃತ್ತಿ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಲಭ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಎಲ್ಲಾ ವರ್ಗದ ಜನರು ಈಗ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, "ಗುಣಮಟ್ಟ, ಪ್ರಮಾಣಕ್ಕಿಂತ".ದಯವಿಟ್ಟು ಇದನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದ ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ?ನಾನು ಶೇಕಡಾ 25 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್ ಅಲ್ಲ, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಶಸ್ವಿ ವಕೀಲರಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.ಬದಲಿಗೆ, ಇದು ಕೇವಲ ಹೆಸರಿಗೆ ಕಾಲೇಜುಗಳಾಗಿರುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೆಳದರ್ಜೆಯ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ, ”ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

“ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಒಂದು ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಪೆಂಡೆನ್ಸಿ.ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಕೀಲರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಭಾರತದ ಎಲ್ಲಾ ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 3.8 ಕೋಟಿ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿವೆ.ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಭಾರತದ ಸುಮಾರು 130 ಕೋಟಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬೇಕು.ನ್ಯಾಯಾಂಗದ ಮೇಲೆ ಜನರು ಇಟ್ಟಿರುವ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನೂ ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.ನಿನ್ನೆಯಷ್ಟೇ ನೇತೃತ್ವದ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಕೂಡ ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿರುವ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಭಾಗವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನ್ಯಾಯಮೂರ್ತಿ ರಮಣ ಹೇಳಿದರು.