ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚುರುಕಾದ ತರಗತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು?

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಯು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಆಳವಾದ ಏಕೀಕರಣವಾಗಿರಬೇಕು.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್‌ಗಳುಬೋಧನಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿವೆ, ಹಾಗಾದರೆ "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತರಗತಿ" ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯ ಆಳವಾದ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು?

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಯು ಮಾಹಿತಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಸ್ತುತ, ತರಗತಿಯ ಸಂವಹನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಧಾವಿಸುವುದು, ಇಷ್ಟಪಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅಪ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದು ಮುಂತಾದ ಆಳವಿಲ್ಲದ ಅರಿವಿನ ಇನ್‌ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಆಳವಾದ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಮೇಲ್ನೋಟದ "ಸಕಾರಾತ್ಮಕ" ಮತ್ತು "ಸಕ್ರಿಯ" ಸಂವಹನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಂತಹ ಉನ್ನತ-ಶ್ರೇಣಿಯ ಚಿಂತನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಧ್ವನಿ ಉತ್ತರಿಸುವಿಕೆತರಗತಿಯ ಮೂಲಕಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್‌ಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಾಗ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರಿವಿನ ಗುರಿ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಬಹುದು. ಆರು ಹಂತಗಳಿವೆ: ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಅನ್ವಯಿಸುವುದು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು. ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು ಕೆಳ ಹಂತದ ಅರಿವಿನ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ, ಆದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ರಚಿಸುವುದು ಕೆಳ ಹಂತದ ಅರಿವಿನ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಅರಿವಿನ ಗುರಿಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರದ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿಜ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್ ಬಹು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಹು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಲ್ಲದೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕಲಿಯುವವನೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅನುಭವ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಯುವವರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು, ಹೀಗಾಗಿ ಬಹು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನದ ಸಮೃದ್ಧ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್ ಬಳಸುವಾಗ, ಕಲಿಯುವವರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಹಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮತ್ತು ಇತರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಜವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವ ಮತ್ತು ಸರಳ ತರಗತಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದೇ ಸಾಧನವಲ್ಲ, ಜೊತೆಗೆ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಾಧನ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಕಲಿಕೆಗೆ ವಿಚಾರಣಾ ಸಾಧನ, ಜ್ಞಾನ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಸಹಯೋಗಿ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೇರಕ ಸಾಧನವೂ ಹೌದು.