ತರಗತಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಂವಹನವು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವೇ?

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಮೊಬೈಲ್ ಬೋಧನಾ ವೀಡಿಯೊ ಬೂತ್‌ಗಳನ್ನು ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬೋಧನಾ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಶಿಕ್ಷಕರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಬೋಧನಾ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯ ವ್ಯರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವೇನು?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂತಹ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಸಂಪಾದಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠತೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಟವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಜನರ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನೀವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ-ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು, ಜನರಿಗೆ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಿ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತರಗತಿಯ ಮುಖ್ಯ ದೇಹವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋಧನೆಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ವೀಡಿಯೊ ಬೂತ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬೂತ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

ಹಿಂದಿನ ತರಗತಿ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋಧನೆಯ ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದಾರೆ. ಹೊಂದಿದ ನಂತರ ವೀಡಿಯೊ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

ಪ್ರದರ್ಶನ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸಬಹುದುವೈರ್‌ಲೆಸ್ ದೃಶ್ಯೀಕರಣವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಇಳಿದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅಥವಾ ಬೂತ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. ಇದು ಎರಡು-ಪರದೆ ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು-ಪರದೆಯ ಹೋಲಿಕೆ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.

ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ, ವೈರ್‌ಲೆಸ್ ಬೂತ್ ಅನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಇಮೇಜ್ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಚಿತ್ರಗಳು, ಪಠ್ಯ, ರೇಖೆಗಳು, ಆಯತಗಳು, ದೀರ್ಘವೃತ್ತಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಂತಹ ಪ್ರದರ್ಶಿತ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೇರಿಸಬಹುದು, ನಕಲಿಸಬಹುದು, ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು, ಅಂಟಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಉಳಿಸಬಹುದು. ಹೃದಯ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜನರನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರವರ್ತಕರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ಬದಲು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕೆಂದು ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋಧನೆಯು ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು. ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?