ತರಗತಿಯ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಇಂದಿನ ಆಧುನಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ನವೀನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಗಿರುವ ಒಂದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಎ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆಕ್ಲಿಕ್ಕರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.ಈ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಯ ಚರ್ಚೆಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ರಿಸೀವರ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹ್ಯಾಂಡ್‌ಹೆಲ್ಡ್ ಸಾಧನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.ಈ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವವರು ಬಟನ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಕೀಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಬೋಧಕರು ಕೇಳುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್‌ಗಳಿಗೆ ನೈಜ-ಸಮಯದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ರಿಸೀವರ್‌ಗೆ ರವಾನೆಯಾಗುತ್ತವೆ, ಇದು ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ.ಈ ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಬೋಧಕರಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ಅವರ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ತಕ್ಕಂತೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಡೇಟಾದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಫಲಪ್ರದ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವವರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅಂತರ್ಮುಖಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಅಥವಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ.ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಗೆಳೆಯರಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲ್ಪಡುವ ಭಯ ಅಥವಾ ಇಡೀ ವರ್ಗದ ಮುಂದೆ ಕೈ ಎತ್ತುವ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನಾಮಧೇಯ ಸ್ವಭಾವವು ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಗತ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಲಿಸುವ ಬದಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋಧಕರಿಂದ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.ಇದು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನೈಜ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಅಥವಾ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಬೋಧಕರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವವರಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ಡೇಟಾವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವರ್ಗ-ವ್ಯಾಪಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.ದೌರ್ಬಲ್ಯದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಬೋಧಕರು ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.ಈ ಸಮಯೋಚಿತ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ತರಗತಿಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಲಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತರಗತಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯುಕ್ತ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಸಂಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಬೋಧಕರು ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.ಈ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅವಧಿಗಳು ಚರ್ಚೆ, ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ಪೀರ್-ಟು-ಪೀರ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು, ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.ಈ ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅದರ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ, ತರಗತಿಯ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ಬೋಧಕರಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ರೋಮಾಂಚಕ ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗದ ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ರಚಿಸಬಹುದು.