ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೇಸರಗೊಂಡರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಾ?ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ.ತರಗತಿ ತುಂಬಾ ನೀರಸವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಬೋಧನಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷಣದ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ತರಗತಿಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು.ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಮೂಲಕ ನೋಡಬೇಕು.ಸಮಾಜದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕು.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹಿಸಬಹುದು.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ತರಗತಿಯ ಬಳಕೆಧ್ವನಿ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವವರುಕೆಂಪು ಲಕೋಟೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಆಟವನ್ನು ಆಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.ತರಗತಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕಲಿಯಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ, ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರಚಿಸಬಹುದು.

ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಹುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಪೂರ್ಣ ಆಟವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕ್ಲಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜ್ಞಾನದ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬಹುದು, ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು, ರಶ್, ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ.ಕಲಿಕೆಯ ಉತ್ಸಾಹವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವವರ ಹಿನ್ನೆಲೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ತರದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು aಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವವನುವರದಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳ ನಡುವಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂತರವನ್ನು ತಿಳಿಯಲು, ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.ತರಗತಿಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ವರದಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಬೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

ಬೋಧನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉತ್ಸಾಹ, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಬೇಕು.