ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳುಸಂವಾದಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು, ಅನೇಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಅಥವಾ ಮುಖಾಮುಖಿ ಬೋಧನಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ.
ಮೂಲಭೂತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಮುಂಭಾಗದ ಹೂಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೋಧನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು:
ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೂರ್ವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಪಿಚ್ ಮಾಡಬಹುದು.
ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ರಚನಾತ್ಮಕ-ವರ್ಗದ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ರನ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಿಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.
ಎಸ್‌ಆರ್‌ಎಸ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ formal ಪಚಾರಿಕ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಮೂಲಕ ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯ ಗುಂಪನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.
ಸುಧಾರಿತ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು
ಈ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಮಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಹೂಡಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಶ್ವಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಮರುರೂಪಿಸಿ (ಫ್ಲಿಪ್) ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧಿವೇಶನದ ಮೊದಲು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ (ಉದಾ. ಓದುವ ಮೂಲಕ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ವೀಡಿಯೊ ನೋಡುವ ಮೂಲಕ). ಅಧಿವೇಶನವು ವಿವಿಧ ಎಸ್‌ಆರ್‌ಎಸ್ ತಂತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಿದ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ವ-ಅಧಿವೇಶನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಘಟಕ/ಅಂಶ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಕೊಮೊ ಬಳಕೆಯಂತಹ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ರಿಮೋಟ್ಸ್ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ದರಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ತಕ್ಷಣದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತನಿಖೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಕ್ತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಕಾಗದದ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಫೋಕಸ್ ಗುಂಪುಗಳಂತಹ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಹಲವಾರು ತಂತ್ರಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.
ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ (ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ).
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ.
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ-ಗುಂಪು ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ವಿವಿಧ ಎಸ್‌ಆರ್‌ಎಸ್ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಸ್-ಬೇಸ್ಡ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ (ಸಿಬಿಎಲ್) ಅನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಿ. ಸಿಬಿಎಲ್‌ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧಕನ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿವಿಧ ಮೂಲಭೂತ ಎಸ್‌ಆರ್‌ಎಸ್ ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆಯು ದೊಡ್ಡ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಿಬಿಎಲ್ ಅನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪೋಸ್ಟ್ ಸಮಯ: ಡಿಸೆಂಬರ್ -03-2021