ನಾವು ಇಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್ ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳುಒಂದು ವಿಷಯದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ 4 ರಿಂದ 6 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆರಂಭಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಅನುಕ್ರಮಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇನ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲು;ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗಿ.

ಕೀಪ್ಯಾಡ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.ದಿಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳುಅವರ ಸ್ವಂತ ಕಲಿಕೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು.

ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಕಲನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಸಾಧನವಾಗಿ ನೇರವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಶಾಲೆ

ಪೆನ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತುಂಬಿದೆ.ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೀಪ್ಯಾಡ್ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅಲ್ಲಿ ಅನುಭವದಿಂದ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ

ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನ್ಯೂಟನ್ರ ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪಾಠದ ನಂತರ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು:

ಸಮತಟ್ಟಾದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಭಾರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.ಹುಡುಗನನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ (ಇನ್ಸರ್ಟ್ ನೋಡಿ), ಯಾವುದು

ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸರಿಯಾಗಿವೆಯೇ?

1.ಬಾಯ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಘರ್ಷಣೆಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಹುಡುಗನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

3. ಹುಡುಗನು ಅವನಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಬಲವನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

4.ಬಾಯ್ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಬಲವು ನೆಲದಾದ್ಯಂತ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಈ ಸಲುವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಓದುವಾಗ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ

ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಳಗೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ಪ್ರಮುಖ ವಿವರ, (ಪರೀಕ್ಷಾ ತಂತ್ರ), ಮತ್ತು

2. ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

ಪರ್ಯಾಯ ಉತ್ತರಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಚರ್ಚೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ;

ಉತ್ತರ 1: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಯೋಚಿಸದಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಓದಿದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.ಬಲವು ಘರ್ಷಣೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಚಲಿಸುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ನಿಜ ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಹುಡುಗನು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅಂದರೆ ಸ್ಥಿರ ವೇಗ ಏಕೆಂದರೆ ನೆಲವು ಸಮತಟ್ಟಾಗಿದೆ (ಸಮತಲ).

ಉತ್ತರ 2: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ಮೊದಲ ನಿಯಮವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದರಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಬಲಗಳನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಕ್ಸ್ ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸಮತಟ್ಟಾದ ನೆಲದಾದ್ಯಂತ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಘರ್ಷಣೆಯು ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಅನ್ವಯಿಸಿದ ಬಲ.

ಉತ್ತರ 3: ಸರಿಯಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ಮೂರನೇ ನಿಯಮವು ಯಾವುದೇ ಅನ್ವಯಿಕ ಶಕ್ತಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಾನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಬಲವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ

ಉತ್ತರ 4: ಬಾಕ್ಸ್ ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು) ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ.

ತಪ್ಪುಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಚರ್ಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗಮನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ.ಕಿರಿಯ ಹುಡುಗರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ

ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗೆ ಬಂದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಮೊದಲನೆಯದು

"ನಾವು ಇಂದು ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?"