ನಾವು ಇಂದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳುವಿಷಯದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೆ 4 ರಿಂದ 6 ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು; ಆರಂಭಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವಿಷಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳ ಅನುಕ್ರಮಕ್ಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಇನ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲು; ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ರಚನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವಾಗಿ.

ಕೀಪ್ಯಾಡ್ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಕ್ಷರತಾ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಸಾಬೀತಾಯಿತು

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಯಾನಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳುತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲಿಕೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತುಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು.

ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಶಾಲೆ

ಪೆನ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತುಂಬಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಕೀಪ್ಯಾಡ್ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅನುಭವದಿಂದ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ

ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪಾಠಗಳ ನಂತರ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು:

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ನೆಲದಾದ್ಯಂತ ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಭಾರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗನನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ (ಸೇರಿಸಿ ನೋಡಿ), ಯಾವುದು

ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸರಿಯೇ?

1. ಬಾಕ್ಸ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಘರ್ಷಣೆಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಿದೆ.

2. ಹುಡುಗನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಘರ್ಷಣೆಗೆ ಸಮಾನವಾದ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

3. ಹುಡುಗನು ಅವನಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಬಲವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ

4. ಹುಡುಗನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಬಲವು ನೆಲದಾದ್ಯಂತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ಮತದಾನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

1.. ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಓದುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ

ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಳಗೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ಪ್ರಮುಖ ವಿವರಗಳು, (ಪರೀಕ್ಷಾ ತಂತ್ರ), ಮತ್ತು

2. ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

ಪರ್ಯಾಯ ಉತ್ತರಗಳ ಮುಂದಿನ ಚರ್ಚೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ;

ಉತ್ತರ 1: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಯೋಚಿಸದಿದ್ದಾಗ ಅಥವಾ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಓದಿದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಉತ್ತರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಫೋರ್ಸ್ ಚಲಿಸುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ನಿಜ, ಆದರೆ ಹುಡುಗನು ಈಗಾಗಲೇ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರ ವೇಗದಲ್ಲಿ ತಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗ ಏಕೆಂದರೆ ನೆಲವು ಸಮತಟ್ಟಾಗಿದೆ (ಸಮತಲ).

ಉತ್ತರ 2: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ಮೊದಲ ನಿಯಮವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಪಡೆಗಳು ಸಮತೋಲನಗೊಳ್ಳಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಕ್ಸ್ ಸಮತಟ್ಟಾದ ನೆಲದಾದ್ಯಂತ ಸ್ಥಿರ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ ಘರ್ಷಣೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಅನ್ವಯಿಕ ಶಕ್ತಿ.

ಉತ್ತರ 3: ಸರಿಯಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನ್ಯೂಟನ್‌ನ ಮೂರನೆಯ ಕಾನೂನು ಯಾವುದೇ ಅನ್ವಯಿಕ ಶಕ್ತಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಾನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಶಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ

ಉತ್ತರ 4: ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಸ್ಥಿರವಾದ ವೇಗವನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದು ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ (ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು).

ತಪ್ಪುಗಳ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಚರ್ಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಕಿರಿಯ ಹುಡುಗರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ

ಕೀಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತರಗತಿಗೆ ಆಗಮಿಸಿದಾಗ ಮೊದಲನೆಯದು

"ನಾವು ಇಂದು ಕೀಪ್ಯಾಡ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?"